Integración de las TIC en el currículo y la enseñanza para promover la calidad educativa y la innova

En esta ocasión abordare el documento de Díaz Barriga, F “Integración de las TIC en el currículo y la enseñanza para promover la calidad educativa y la innovación”. En este texto se pone de manifiesto la dificultad encontrada al momento de encaminarse en una transformación pedagógica profunda tocante a las prácticas educativas y al currículo.

Para Díaz Barriga hay diversos factores que afectan el logro de una verdadera innovación curricular, puesto que no solo depende de involucrar nuevas tecnologías al interior del aula, además de ello se hace contundente la necesidad de repensar la practicas pedagógicas y las concepciones de los docentes, quienes se encuentran anquilosados en las practicas desarrolladas normal mente hasta la actualidad. Aquí se identifican como prácticas de corte positivista, prácticas que desconocen el contexto actual en que se desenvuelven los estudiantes en la actualidad.

Las transformaciones pretendidas solo se harán plausibles en la medida en que transformemos los escenarios y modelos educativos adoptados en la actualidad. La innovación se ha centrado en la eficacia de la herramienta, permitiendo hacer lo mismo de forma mas rápida y con mejores resultados. Pero cabe preguntarnos si las competencias desarrolladas bajo estas condiciones permiten que los individuos adquieran las herramientas necesarias para enfrentar un mundo en cambio continuo, rodeado de incertidumbre y en el cual la información abunda y solo es exitoso quien la selecciona y utiliza de manera adecuada y efectiva.

Díaz Barriga, F (2009). Integración de las TIC en el currículo y la enseñanza para promover la calidad educativa y la innovación.